6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Çözüm Videoları

1. TEMA: SAYILAR ve NİCELİKLER (2)

• Hazır Mıyız? ve Başlayalım Etkinliği Sayfa 14-15 Cevapları

• Çarpanlar Etkinliği Sayfa 16-17-18-19-20 Cevapları

• Katlar Etkinliği Sayfa 21-22-23-24-25-26 Cevapları

• Kalansız Bölünebilme Etkinliği Sayfa 27-28-29-30-31-32-33-34-35-36-37 Cevapları

• Asal Sayılar Etkinliği Sayfa 38-39-40-41-42-43-44-45-46-47 Cevapları

• Ortak Kat Etkinliği Sayfa 49-50-51 Cevapları

• Ortak Bölen Etkinliği Sayfa 52-53-54-55-56 Cevapları

• 1. Ölçme ve Değerlendirme Soruları Etkinliği Sayfa 57-58-59 Cevapları

2. TEMA: VERİDEN OLASILIĞA

• Hazır Mıyız? ve Başlayalım Etkinliği Sayfa 62-63 Cevapları

• Bir Olayın Olasılığını Gözleme Dayalı Tahmin Etme Etkinliği Sayfa 64-65-66-67-68-69-70-71-72 Cevapları

• Bir Olayın Olasılığını Gözleme Dayalı Tahmin Etme Etkinliği Sayfa 73-74-75-76-77-78-79 Cevapları

• 2. Ölçme ve Değerlendirme Soruları Etkinliği Sayfa 80-81-82-83 Cevapları

3. TEMA: SAYILAR ve NİCELİKLER (2)

• Hazır Mıyız? ve Başlayalım Etkinliği Sayfa 86-87-88-89 Cevapları

• Ondalık Gösterimlerde Basamak Değeri Etkinliği Sayfa 90-91-92-93 Cevapları

• Ondalık Gösterimlerde Yuvarlama Etkinliği Sayfa 94-95-96 Cevapları

• Kesir ile Bölme İşlemi İlişkisi Etkinliği Sayfa 97-98-99-100-101-102-103-104-105-106 Cevapları

• Gerçek Yaşam Problemleri Etkinliği Sayfa 107-108-109-110-111-112-113-114 Cevapları

• Gerçek Yaşam Problemleri Etkinliği Sayfa 115-116-117-118-119-120-121-122 Cevapları

• Gerçek Yaşam Problemleri Etkinliği Sayfa 123-124-125-126-127-128-129-130-131 Cevapları

• Gerçek Yaşam Problemleri Etkinliği Sayfa 132-133-134-135-136-137-138-139 Cevapları

• Gerçek Yaşam Problemleri Etkinliği Sayfa 140-141-142-143-144-145 Cevapları

• Gerçek Yaşam Problemleri Etkinliği Sayfa 146-147-148-149-150-151 Cevapları

• Uzunluk Ölçme Birimleri Etkinliği Sayfa 152-153-154-155-156-157-158 Cevapları

• 3. Ölçme ve Değerlendirme Soruları Etkinliği Sayfa 159-160-161 Cevapları

4. TEMA: İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ

• Hazır Mıyız? ve Başlayalım Etkinliği Sayfa 164-165 Cevapları

• Kategorik ve Nicel Veriye Dayanan Araştırma Sorusu Oluşturma Etkinliği Sayfa 166-167-168-169 Cevapları

• Araştırma Sorularında Sağlanması Gereken Ölçütler Etkinliği Sayfa 170-171-172 Cevapları

• İstatistiksel Araştırma Sürecinde Planlama Etkinliği Sayfa 173-174 Cevapları

• Anket Sorusu Hazırlama Etkinliği Sayfa 175-176-177 Cevapları

• Verileri Görselleştirme ve Özetleme Etkinliği Sayfa 178-179-180-181-182-183 Cevapları

• Verileri Görselleştirme ve Özetleme (Merkezi Eğilim Ölçüleri) Etkinliği Sayfa 184-185-186-187-188-189 Cevapları

• Sonuçları Yorumlama Etkinliği Sayfa 190-191-192-193-194-195-196-197-198-199-200 Cevapları

• Sonuç veya Yorumları Tartışma Etkinliği Sayfa 201-202-203-204-205-206-207-208 Cevapları

• Sonuç veya Yorumları Tartışma Etkinliği Sayfa 209-210-211-212-213-214-215 Cevapları

• 4. Ölçme ve Değerlendirme Soruları Etkinliği Sayfa 216-217-218-219 Cevapları

5. TEMA: GEOMETRİK ŞEKİLLER

• Hazır Mıyız? Etkinliği Sayfa 14 Cevapları

• Başlayalım Etkinliği Sayfa 15 Cevapları

• İki Paralel Doğru ve Bir Kesenle Oluşturulan Açılar Etkinliği Sayfa 16-17-18-19-20 Cevapları

• İki Paralel Doğru ve İki Kesen. Etkinliği Sayfa 21-22-23 Cevapları

• Üçgenin Açıları Etkinliği Sayfa 24-25 Cevapları

• Dörtgenlerin Özellikleri Etkinliği Sayfa 26-27-28-29-30-31-32 Cevapları

• Dörtgenlerin Özellikleri Etkinliği Sayfa 33-34-35-36-37-38 Cevapları

• Dörtgenlerin Özellikleri Etkinliği Sayfa 39-40 Cevapları

• Dörtgenlerin Özellikleri Etkinliği Sayfa 41-42-43-44-45-46-47 Cevapları

• Gerçek Yaşam Problemleri Etkinliği Sayfa 48-49-50 Cevapları

• İzleme Testi Etkinliği Sayfa 51-52 Cevapları

• Ölçme ve Değerlendirme Soruları Etkinliği Sayfa 53-54-55 Cevapları

6. TEMA: İŞLEMLERLE CEBİRSEL DÜŞÜNME ve DEĞİŞİMLER

• Hazır Mıyız? Etkinliği Sayfa 56 Cevapları

• Başlayalım Etkinliği Sayfa 57 Cevapları

• Bilinmeyen Nicelikler Etkinliği Sayfa 58-59-60-61-62 Cevapları

• Bilinmeyen Nicelikler Etkinliği Sayfa 63-64-65-66-67 Cevapları

• Bilinmeyen Nicelikler Etkinliği Sayfa 68-69-70-71-72 Cevapları

• İzleme Testi Etkinliği Sayfa 73-74-75-76 Cevapları

• Örüntüler Etkinliği Sayfa 77-78-79-80-81-82-83 Cevapları

• Algoritma Etkinliği Sayfa 84-85-86-87-88-89 Cevapları

• Algoritma Etkinliği Sayfa 90-91-92-93-94-95 Cevapları

• Ölçme ve Değerlendirme Soruları Etkinliği Sayfa 96-97-98-99 Cevapları

7. TEMA: GEOMETRİK NİCELİKLER

• Hazır Mıyız? Başlayalım. Etkinliği Sayfa 100-101 Cevapları

• Alan Ölme Birimleri Etkinliği Sayfa 102-103-104-105-106-107-108-109 Cevapları

• Paralelkenar ve Üçgenin Alanı. Etkinliği Sayfa 110-111-112-113-114 Cevapları

• Paralelkenar ve Üçgenin Alanı. Etkinliği Sayfa 115-116-117-118 Cevapları

• Paralelkenar ve Üçgenin Alanı. Etkinliği Sayfa 119-120-121-122-123 Cevapları

• Paralelkenar ve Üçgenin Alanı. Etkinliği Sayfa 124-125-126-127 Cevapları

• Paralelkenar ve Üçgenin Alanı. Etkinliği Sayfa 128-129-130-131-132 Cevapları

• Gerçek Yaşam Problemleri Etkinliği Sayfa 133-134-135-136-137-138-139 Cevapları

• İzleme Testi Etkinliği Sayfa 140-141 Cevapları

• Çemberin ve Çapın Uzunlukları Arasındaki İlişki Etkinliği Sayfa 142-143-144-145 Cevapları

• Gerçek Yaşam Problemleri Etkinliği Sayfa 146-147-148-149-150-151 Cevapları

• Çemberde Merkez Açı ve Merkez Açının Gördüğü Yayın Uzunluğu Sayfa 152-153-154-155-156 Cevapları

• Ölçme ve Değerlendirme Soruları Etkinliği Sayfa 157-158-159-160 Cevapları

Değerli öğrenciler;

Maarif modeliyle artık ters yüz edilmiş öğrenme modeline geçmiş bulunmaktayız. Bu modelde evde öğrenip, okulda aktif olarak uygulama yapmamız gerekmektedir. Ders kitaplarımız sizleri düşünmeye sevk eden, kendi kendinize öğrenmenizi destekleyen şekilde tasarlanmıştır.

Ders kitaplarındaki etkinlikler öğrenmemizin başlangıç noktasını oluşturmaktadır. Sizlerin bilmediği konuyu düşünüp, araştırıp, anlayarak cevaplamanız yani kısacası keşfederek öğrenmeniz beklenmektedir. 

Ters Yüz Öğrenme Nedir?

Ters yüz öğrenme (flipped classroom) modeli, geleneksel sınıf içi ve sınıf dışı etkinliklerin yer değiştirdiği bir eğitim yaklaşımıdır. Bu modelde, öğrenciler ders materyallerini evde çalışır ve sınıf zamanı uygulamalı çalışmalar ve etkileşimli aktiviteler için kullanılır.

Bu modelin temel özellikleri şunlardır:

• Evde Öğrenme: Öğrenciler, öğretmen tarafından sağlanan video dersler, makaleler ve diğer dijital materyaller aracılığıyla konuları evde öğrenirler.

• Sınıf İçi Etkileşim: Sınıf zamanında, öğrenciler öğrendikleri bilgileri uygulamaya koyar, tartışmalara katılır ve grup çalışmaları yaparlar.

• Derinlemesine Anlama: Bu model, öğrencilerin konuları derinlemesine anlamalarını sağlar çünkü sınıf içi zaman bilgi uygulaması ve problem çözme üzerine odaklanır. 

Değerli öğrenciler;

Maalesef kendi kendinize keşfederek öğrenmenin gerçekleşmediğini gözlemlemekteyim. 

Bir çok öğrenci sınıfa hazır gelmemekte, kitap etkinliklerini baştan salma ve yanlış yapmaktadır. Hatta yanlış öğrenimler gerçekleştirmekte ve bu yanlışları düzeltmek için sınıfta harcadığımız zaman derinlemesine soru çözmemizi engellemektedir.

Bu nedenlerden dolayı ders kitabımızın cevaplarını sizlerle paylaşıyorum. Yapamadığınız bölümleri buradan bakıp anlamaya çalışarak kitabınızı doldurunuz. Anlayamadınız yerleri mutlaka işaretleyin ve dersimizde sorunuz. 

Cevapları sadece yapamadığınız bölümleri yapmak için kullanınız. Keşfetme alışkanlığı kazanmanız çok önemlidir. İleri ki hayatınızda karşınıza çıkacak her hangi bilgiyi kendi düşüncelerinizle keşfederek geliştirmeniz farklı bakış açıları getirmeniz sizin avantajınıza olacaktır.